Les Français 81-111

"Structures de la famille" 81-85
La famille traditionnelle française est une des structures sociales qui servent à reproduire le passé culturel dans le présent et dans l'avenir. Elle sert à "civiliser" l'enfant sauvage comme la mission civilisatrice de la France a été de "civiliser" les sauvages dans les colonies en leur apprenant la culture française et les valeurs universelles. 

1.  Quels sont l'origine et les objects de la famille "traditionnelle"?  Comment la structure et toutes les fonctions de cette famille servent-elle à créer une continuité du passé familial et culturel dans le présent et dans l'avenir?  Tenez compte des différences aussi bien que des ressemblances entre la famille traditionnelle française et la famille traditionnelle américaine.  Illustrez votre réponse par des allusions précises à des pratiques culturelles précises.   Discutez:

"Enfance et première éducation"
La famille française comme structure sociale et culturelle est en train de se transformer, en prenant de plus en plus de distance de la famille traditionnelle.  Dans ce processus de modernisation, il s'agit en partie de l'invasion des valeurs de la famille moderne américaine qui modifient la famille américaine traditionnelle. Mais l'invasion du modèle familial moderne américain n'est qu'une des forces de changement culturel dans la famille française la famille traditionnelle que ces forces modifient est différente.  Alors, il n'est pas simplement question d'une "américanisation" de la famille française ou d'une homogénéisation des familles dans le monde, mais plutôt de la création d'une synthèse de structures française et américaine qui est particulière à la France.

La formation des enfants par les parents français change en subordonnant de plus en plus les intérêts de la famille aux intérêts de l'enfant individuel (ce qui est bon pour l'enfant).  Mais la manière dont la famille française donne une formation plus individualiste reste différente en France qu'aux Etats-Unis.   

2.  Comment la formation des enfants par les parents français tend-elle à leur donner une position précise et dans une espace de structures sociales déjà constituée, et dans un temps de la vie déjà déterminée par la culture (la continuité entre l'enfance et l'âge adulte)?  Quelles sont les responsabilités des parents pour le futur de leurs enfants?  Comment la formation américaine en est-elle différente?  Illustrez votre réponse par des allusions précises à des pratiques culturelles.  Discutez.  Tenez compte de tous les sujets généraux du chapitre.

• Education libérale
• Education à la française, à l'américaine
• L'Enfant français "produit" des parents
• L'Apprentissage des règles purement formelles (et l'acceptation des fonctions et émanations du corps)

Le rapport entre les parents et les règles reste fort en France.  Seule la manière de faire apprendre ces règles aux enfants a changé sous l'inflence de la modernisation et/ou l'américanisation.

"Socialisation et modes d'évasion"
3. Comment la socialisation des Français tend-elle a établir une distinction nette entre la vie publique et la vie privée (division spatiale entre la vie intérieure et la vie extérieure)?  Comment la socialisation des Américains tend-elle à effacer cette distinction?  Quelles sont les conséquences de ces deux pratiques pour les individus,telles que leur sentiment de leur valeur et de leur liberté?  Donnez des exemples qui illustrent votre argument.  Tenez compte de tous les sujets généraux du chapitre.

• Les fondements culturels du système de socialisation: 
• Loi écrite et éthique du devoir:   principes personnels vs. règles sociales
• Apprendre à se défendre:  le groupe de camarades comme intermédiaire entre la loi sociale et l'individu.
• Jeunesse et Liberté:  la loi familiale et l'individu