Evolutions de la France 1789-1913
I. Structures politiques
·
Avant la Révolution, 1789:
o
Monarchie
§
Roi souverain, prend toutes les décisions
§
Limité seul par la résistance des nobles , du clergé, et des parlements
§
Bourgeois et paysans paient seuls des impôts, pas noblesse et clergé
§
Pas de libertés modernes, aucune égalité entre classes sociales
o
Aucun mouvement politique, à part les pressions des nobles et du clergé
o
La France est catholique
·
Révolution (1789-1802):
o
1789, Déclaration des Droits de l’Homme, égalités et libertés à tous
o
1791, monarchie constitutionnelle, Constitution
§
Larges pouvoirs au roi, Mais
§
Assemblée élu par ceux qui possèdent suffisamment de terre, surtout bourgeois,
exclut petit bourgeois (boutiquiers), ouvriers, la grande majorité des paysans
·
libertés d’expression religieuse, de la presse, de réunion, individuelle, de
propriété
·
Egalité devant l’impôt et la loi, mais
les autres égalités, comme accès aux emploi, pour les riches seuls
·
Egalité économique : interdiction
de grèves
·
Egalité devant la loi (début de préparation d’un code civil)
o
1992 1ère République, 1993 Constitution (pas mise en pratique)
§
Souveraineté du peuple seul
§
Libertés et égalités pour tous :
§
Droit de secours et d’instruction par l’Etat
§
Droit d’un lopin de terre
o
Clubs politiques : Jacobins surtout, aussi Feuillants (modérés) et Cordeliers
(classes populaires des faubourgs).
o
La France exclut tout pouvoir aux catholicisme
·
Empire, Napoléon (1804-1814)
o
Napoléon prend toutes les décisions, la
seule voix du peuple la plébiscite (oui/non)
o
4 Assemblées qui se neutralisent
o
Suffrage universel, mais on ne vote que pour les notables dont Napoléon choisit
les membres des Assemblées
o
Egalités devant la loi, le Code civil (Code napoléon)
o
Pas de libertés
§
Mouvements politiques réprimés
o
La France pays à majorité catholique
·
Restauration (1814-30)
o
Monarchie Constitutionnelle
§
Roi souverain, prend toutes les décisions (initiative des lois, nommer les
ministres), mais limité un peu par Assemblée
§
Charte (Constitution)
·
2 Chambres, 1 avec membres qui peuvent payer (cens) élus par riches qui peuvent
payer (cens) : une petite minorité
·
Libertés
o
Individuelle
o
propriété
·
Egalités
o
Devant la loi, code civil
§
Mouvements politiques réprimés, mais se développent
·
Journaux politiques commencent à avoir une influence, malgré la censure
§
La France est catholique
·
Monarchie de Juillet (1830-48)
o
Monarchie constitutionnelle
§
Souveraineté du peuple
§
Assemblée et Senat ont initiative des lois, élit son président.
·
Membre de l’Assemblée avec membres qui peuvent payer élus par riches qui peuvent
payer ; Mais le cens abaissé ; plus votent que sous la Restauration.
·
Assemblée a un véritable pouvoir
§
Mouvements politiques :
·
Légitimistes (décentralisation du pouvoir) ;
·
Orléanistes (baissement du cens,
politique extérieure active)
·
Républicains (anciens radicaux, pour les libertés de la Déclaration de Droits de
L’homme et du Citoyen) ;
§
La France à majorité catholique
·
Second Empire (1852-70)
o
Empereur prend toutes les décisions, seul vox du peuple par plébiscite
o
Législatif faible
§
Conseil d’Etat, nommé par l’Empereur, prépare lois, Corps législatif vote sans
discuter
§
Suffrage universel, mais roi choisit le candidat officiel
o
Grandes libertés suspendues
o
Mouvements politiques :
§
Légitimistes
§
Orléanistes
§
Républicains (clandestins)
o
L’Eglise joue un plus grand rôle dans l’Enseignement
·
3ème République commence (1970-1913)
o
Président, large pouvoir : initie les lois, peut dissoudre la Chambre avec
l’accord du Sénat, nomme les ministres
o
Assemblée élu au suffrage universel, mais pouvoirs limités par Sénat
conservateur
·
Problème :
Instablité politique: changements fréquents du Président du Conseil
o
Libertés de réunion, de presse, d’expression, d’association (seule
professionnelle)
o
Egalités : enseignement gratuit et obligatoire 6-13 ans, personnel
laïque, tous votent
o
Mouvements politiques (polarisation politique, surtout après Dreyfus)
§
Monarchistes en déclin
§
Nationalistes
§
Modérés : Progressistes (Républicains modérés) ;
§
Radicaux
§
Socialistes :
·
Parti ouvrier français (marxiste et révolutionnaire)
·
Parti socialiste (héritage jacobin)
·
Fédération des travailleurs socialistes (lutte des classes, antimilitarisme,
antiparlementarisme)
·
Socialistes indépendants (rôle important dans le gouvernement)
§
Loi 1901 qui permet les associations laïques aussi bien que professionnelles :
Partis politiques deviennent légaux.
o
Séparation de l’Eglise et de
l’Etat, 1905,
§
République ne reconnaît aucun culte, garantit libre exercice de tous les cultes
§
Ecoles congréganistes interdites, mais pas les autres écoles catholiques
o
1918-39
§
Grande instabilité : changements constants du président du Conseil des ministres
(le gouvernement) causés par faiblesse de la constitution de la 3ème
République
§
Socialistes inspirés par Révolution russe de 1917 gagnent en pouvoir
§
Années 1930 : grande polarisation entre : socialistes vs.
ligues ultraconservateurs
qui sont de plus en plus fascistes et
qui veulent un Mussolini
§
1932 socialistes gagnent les élections
§
1936 Victoire du front populaire, socialistes révisionnistes et radicaux
·
1937 Accords de Matignon entre patronat et ouvriers :
o
contrats collectifs de travail,
droit d’appartenir a syndicat professionnel, semaine de 40 heures maximum,
délégués ouvriers dans conseil d’administration des entreprises
·
Lois passées par gouvernement : conventions collectives, semaine de 40 heures,
congés annuels payés de 15 jours
·
Gouvernement de Vichy (1940-45)
o
Exécutif a tout le pouvoir, Assemblée aucun pouvoir
o
Aucun droit individuel
o
Valeurs paternalistes : syndicats illégaux, famille patriarcale, moralité
définie par l’Eglise
o
Se rapproche de plus en plus d’un gouvernement nazi
·
Gouvernement provisoire (1945-46) :
o
De Gaulle président, gouvernement de droite
§
de Gaulle veut rôle central dans écriture de la constitution avec président
fort, refusé par l’Assemblée il
démissionne
o
suivi de Félix Gouin
§
gouvernement communiste et socialiste
·
4ème République (1946-58)
o
constitution :
§
Assemblée retrouve ses pouvoirs de la 3ème République et président
faible, ce qui assure la même instabilité
§
Sénat sert de contrepoids à l’Assemblée
·
Instabilité politique :
Changements constant du Président du Conseil
·
5ème République
o
De Gaulle crée constitution de la nouvelle Vème République qui résolut problème
de changements constants dd gouvernement sous les IIIème et IVème Républiques
·
1981-95 François Mitterrand, président socialiste
o
Premier ministre Mauroy
o
Montée du pouvoir du Front National, parti d’extrême droite, anti-immigré et
anti-sémite, de Jean le Pen.
·
1995-2009 alternance entre pouvoir d’un seul parti et cohabitation entre
président d’un parti (affaires extérieures) et premier ministre de l’autre
(affaires intérieures)
·
La France reste un état dirigiste de l’économie.
Les Français attendent beaucoup de l’état et font souvent la grève et des
manifestations contre l’état quand leur vie ne pas bien.
II . Marché commun et Union
Européenne
III. Economie : France pays à dominant agricole
· 1715-1789
·
Agriculture : pas de changement significatif
·
Industrie : essor de l’industrie ancienne qui se concentre autour des grandes
villes
·
Commerce extérieur : essor des échanges, ouverture de nouveaux marchés
étrangers, y compris les Amériques et les colonies des Antilles.
·
Financiers, marchands, négociants, fabricants, rentiers, riches laboureurs
profitent
·
Classes populaires gagnent peu et souffre avec dépression après 1770.
·
Guerres creusent les dettes des rois
·
1789-1815
·
Démographie : de 26,5 à 30 millions
·
Agriculture : sans changement
·
Industrie : certains secteurs évoluent ;
§
Fabrication du coton, de la soie, de l’industrie chimique (nouvelles techniques)
·
Commerce extérieur victime des guerres, marché d’Amérique clos
·
Guerres creusent les dettes de la
République et de l’Empire
·
1815-48
·
Démographie : de 30,4 à 35.4 millions
·
Banque et industrie commencent à se développer
·
1848-78
·
1840-60 première révolution industrielle
·
Etat dirigiste, Napoléon dirige l’économie
·
Essor du crédit et de l’investissement dans l’industrie, les immeubles, et
l’agriculture avec nouvelles banques
o
Croissance (comme partout en Europe) et modernisation
§
Chemin de fer, meilleure circulation des matières premières et des produits,
§
Agriculture : meilleurs rendements :
nouvelles techniques et instruments de production, et nouvelles
cultures ; Crédit foncier
§
Industrie : croissance remarquable, sociétés anonymes,
banques
§
Commerce : nouveaux marchés en France et à l’étranger.
·
Grands magasins, magasins de nouveautés (mode), nouveaux magasin de détail
·
Prospérité indéniable
·
1840-1913
· 1896-1913 Deuxième révolution industrielle: les grandes usines Michelin, Renault, électricité, l’aéronautique
· Croissance (comme partout en Europe) et modernisation
o Nouvelles société anonymes
·
1918-39
·
Années 1920 croissance
·
1931-45 grande crise économique : grand chômage
·
1945-58
·
grands changements économiques, européennes et internationales commencent :
§
De plus en plus de femmes au travail
§
De plus en plus de salariés (non payé par heure)
§
Effondrement des anciennes professions indépendantes : boutiquiers, artisans,
petit propriétaires sont remplacés par grands magasins et grandes exploitations
agricoles
§
Toute l’agriculture entre dans l’économie des échanges et du crédit
·
Augmentation de la productivité
·
Petites exploitations remplacées par grandes exploitations
§
Consommation de masse
·
Tous s’enrichissent, surtout salariés du secteur privé, fonctionnaires, et
enseignants
·
Grande diversité de produits disponibles, de marques
·
Grande consommation
·
Homogénéisation des styles de vie et des classes (toutes
·
ont les mêmes produits électroménagers, des voitures, les mêmes vêtements.
·
5 semaines de vacance
·
Culture
o
Disque, Cdrom, télévision, magnétoscope, ordinateur se généralise
o
Culture de masse : On assiste aux
spectacles de musique, de chanson, au cinéma, dont beaucoup viennent des E-U
o
Haute culture : théâtre, musique
classique qui se développe très rapidement en province
o
Influence de la littérature d’Afrique et de boers en France
o
Littérature
§
influence marxisme dans les sciences sociales (accent sur les classes sociales
et le rôle de l’économie)
§
puis les problèmes dans le monde
§
Niveau d’instruction et aspirations culturelles des classes moyennes montent.
§
Reconstruction continue jusqu’au années 1960
·
1957 loi de Pierre Mendès France : l’ère des grands ensembles, surtout HLM
(Habitations à Loyers Modérés pour les classes moyennes)
·
Années 1970, les immigrés commencent à déplacer beaucoup de Français des classes
moyennes dans les HLM
·
1974 crise économique après trente ans d’expansion économique incroyable.
·
Causes
IV. Classes sociales
·
Avant 1789, la révolution :
o Noblesse : domine société et la politique locale; joue un rôle important dans la politique du royaume (dominée par le roi)
politique
o Bourgeoisie : domine économie, mais certains deviennent ministres du roi, petite minorité de la population
o
Paysans : la vie dure peu changé depuis 15e siècle
o
Ouvriers : artisans, domestiques, dans l’industrie ancienne,
journaliers à la campagne,
minorité
de la populatoin.
·
Révolution et Napoléon (1789-1814):
o
Bourgeoisie domine société et économie; sous Napoléon rôle central
dans l’administration du pays et l’armée; mérite est récompensé par ascension sociale,
certains anoblis.
o
Noblesse : rôle subordonné sous Napoléon, aucun sous la Révolution
o
Paysans : vie change peu, mais fin des obligations féodales
o
Ouvriers : ne change pas
·
Louis-Philippe (1830-48):
o
Contraste : élites bourgeois vs. peuple
o
Bourgeoisie domine politique du roi et augmente en nombre dans la haute société,
soucieux d’épargne, n’investit pas beaucoup
o Noblesse domine la société mais de moins en moins, beaucoup quittent Paris, domine politique locale
o
Paysans et ouvriers peu de changement, grande majorité
de la population
·
Révolution de 1848 et Seconde Empire (1848-70)
o
Bourgeoisie : avec grand essor économique de la révolution industrielle, la
bourgeoisie s'enrichissent rapidement, surtout banquiers et financiers; dominent économie et société
o
Ouvriers : rapide augmentation des ouvriers, surtout dans les industries, vie de
misère
o
Paysans : pas grand changement
o
Nobles : à la campagne, pas en ville, domine politique locale
·
3ème République
(1870-1913)
o
Bourgeoisie : pouvoir politique augmente rapidement, domine politique démocratique
de la République
après
1879, économie,
et société, nouvelle bourgeoisie qui deviendra classe
o
Classes moyennes : aspirent à la culture de la bourgeoisie
o
Noblesse : domine l’assemblé jusqu’en 1879, mais de la campagne
o
Ouvriers : augmentation des salaires, mais vie de misère
o Paysans : amélioration de leur vie avec des progrès agricoles, majorité de la population mais nombres diminuent
·
5ème République
o
Notion de lutte classe disparaît peu à peu
o
Bourgeoisie : nouvelle définition (au passé défini par fortune hérité (non
gagnée) et baccalauréat)
§
élite riche ; exerce pouvoir politique et social
§
assiste souvent à certaines grandes écoles
§
grandes mobilité sociale ascendante et descendante
§
aucune stratégie ou politique cohérente de classe
§ Classes moyennes, augmente rapidement en nombre, de plus en plus dans les services
·
Nouvelle classe des cadres (donnent des ordres)
·
cadres supérieurs :
o
dans
les entreprises publiques et privés
o
montée des professions libérales (médecins, avocats, professeurs, ingénieurs)
·
cadres moyennes
·
employés (reçoivent des ordres, mais pas des ouvriers)
o
Ouvriers (dans l’Industrie)
§
Se concentrent de plus dans certains banlieues des ville et dans des grands
ensembles
§
S’enrichissent
§
Beaucoup moins dans vieux métiers (métallurgie, textile, et charbon)
§
Qualification
·
Nouvelle classe ouvrière à haut degré de qualification (d’école) proche des
cadres, mais seul minorité
·
D’autre seulement qualifiés
·
60% des ouvriers non-qualifiés.
o
grand pourcentage femmes, jeunes, immigrés
§ hostilité envers patrons continue malgré l’enrichissement
o
Paysans (agriculteurs)
§
Disparaît rapidement : 1945 45% de la population vs. 1986 8% de la population
§
Grand exode rural des travailleurs agricoles, mais population des campagnes ne
se réduit que de 50% à 44%
§
Petites exploitations remplacées par de grandes, avec beaucoup de technologie et
l’emploi du crédit du système d’échanges international
V. Education
·
Avant la Révolution, 1789
o
Nobles : jésuites, prédicateurs, couvents
o
Bourgeoisie : jésuites, prédicateurs, couvents
o
Paysans et ouvriers : le curé (au maximum lire et écrire quelques mots, un peu
de calcul), la plupart analphabètes
·
La Révolution (1789-1802):
o
Constitution de 1993 : tous on droit à l’instruction, mais ne devient pas
réalité
o
Etablissent écoles centrales, absence de formation religieuse, étudiant décide
son propre programme, prééminence aux sciences, ni obligatoires ni gratuites
o
Plans pour écoles élémentaire gratuits et obligatoires, lycées gratuits, grandes
écoles, mais non réalisés.
·
Napoléon (1802-1814)
o
Ecoles centrales remplacés par lycées, beaucoup de discipline, soumission aux
autorités, langues anciennes, culture classique
o
Insère lycée dans structure rigide de l’Université impériale
o
Première grande école : La
Polytechnique
·
2ème Empire
o
Loi Falloux, 1850, liberté de l’enseignement étendu à l’enseignement secondaire,
accroit l’influence de l’Eglise dans l’enseignement
o
Enseignement d’état développé pour concurrencer avec écoles des congréganistes
catholiques
o
Ecoles de villages commencées
o
Ecoles laïques et cours secondaires publics pour jeunes filles
·
République commence (1870-1913): Jules Ferry
o
Ecoles laïques, gratuites, et obligatoires (de 6 à 13 ans)
o
Réduit inégalités entre nord et midi, garçons et filles
o
Instituteurs bien formés. Chemin de
fer et soldats, ils apportent la langue et la culture de Paris à la campagne,
meilleurs bâtiments et matériaux nécessaires donnés par l’Etat.
§
1936, éducation obligatoire et gratuite de 6 à 14 ans.
§
1959, éducation obligatoire et gratuite de 6 à 16 ans.
o
Explosion scolaire et universitaire
§
bacheliers : 1950 (32 000) ; 1884 (249 500)
§
entre 1960 et 1990 nombre d’étudiants d’université quadruple
VI. Culture
·
Age des Lumières, 18ème siècle
·
Savoir
·
L’Encyclopédie
·
Philosophes : critique de la politique et de la religion
·
Académies, bibliothèques, salles de lecture, loges, etc. permettent recherche du
savoir dans toutes les villes de la France
·
Peinture et Architecture (décor):
·
Rococo (couleurs pastels, formes courbes gracieuses, figures capricieuses et
fantasques, ambiance légère, détails délicats) : art d’une cour élégant
·
1813-50
·
Romantisme (exaltation des forces du sentiment et d l’individu dans la
littérature, la musique, et la peinture)
·
1850-1913
·
Roman et peinture: réalisme et
naturalisme :
·
dans le roman (recréer aussi objectivement que possible la réalité
contemporaine, surtout peindre les préoccupations sociales sans idéalisation).
·
Peinture : Impressionnisme :
·
dans la peinture (transformation du monde par la manière de voir (parfois
spontanée) et la touche du peintre , souvent avec des effets de lumière propres
à un certain moment de la journée, de l’année, ou d’une région et des couleurs
que l’œil du spectateur doit reconstituer à distance)
·
Poésie
·
Symbolisme :
·
en poésie et en art (expérience de l’absolu que l’art
et la poésie peuvent seulement
« suggérer » indirectement, par des
symboles (vs. réalisme))
·
Des avant-gardes : Stravinski en composition musicale, Picasso en peintre
·
Le cinéma : inventé en France par les Frères Lumières
·
Retour par certains auteurs aux thèmes nationales et religieux.
·
Epoque pédagogique
·
Publication de beaucoup de livres scolaires, d’encyclopédies, de dictionnaires
·
Petite presse bon marché.
·
Culture populaire
·
Beaucoup de dictionnaires, encyclopédies, livres scolaires publiés
·
Romans populaire
·
Le théâtre et l’opérette
·
1913-40
·
Romans catholiques : Paul Claudel, François Mauriac, George Bernanos
·
Théâtre moderne, parfois d’après pièces classiques grecques : Jean Anouilh, Jean
Giraudoux
·
Poésie religieuse (Paul Claudel) et surréaliste (René Char, Paul Eluard, Robert
Desnos, Jean Cocteau)
·
Film moderne : Jean Cocteau (surréaliste), Alain Resnais, René Clair, Jean
Renoir, Marcel Carné, Marcel Pagnol
·
Peinture moderne : Picasso, Matisse, Braque
·
1940-Présent
·
Film :
·
Cinéma d’auteur (François Truffaut, Claude Chabrol, Jean-Luc Godard, Eric
Rohmer)
·
Louis Malle
·
Littérature :
·
Existentialiste (Jean-Paul Sartre, Albert Camus)
·
Nouveau Roman (Alain Robbe-Grillet, Michel Butor, Georges Perec, Claude Simon)
·
Marguerite Duras, Michel Houellebecq
·
Théâtre :
·
Existentialiste (Jean-Paul Sartre, Albert Camus)
·
Nouveau théâtre (Samuel Beckett, Jean Genet, Eugène Ionesco, Marguerite Duras)
·
Peinture et Statues: Picasso
VII. Colonisation et Décolonisation
§
Colonisation 1830-1913)
·
Avant 19e peu de colonies -- Martinique, Guadeloupe,
St.-Pierre-et-Miquelon, Guadeloupe, Réunion – et peu de comptoirs -- Sénégal et
Inde
·
19e : expansion significative du colonialisme français.
o
Raisons du colonialisme :
§
profits économiques
§
missions catholiques, qui servent à justifier conquête militaire et colonisation
§
fierté nationaliste et rivalité avec l’Allemagne et l’Angleterre
§
exploration de l’Afrique
·
Première moitié du 19e : Colonisation commence lentement
o
Syrie (qui inclut le Liban)
o
1830-47 conquête de l’Algérie, ensuite
§
pacte colonial : interdit aux colonies d’acheter et de vendre en tout autre pays
que le « métropole »
·
Deuxième moitie du 19e s : colonisation de plus en plus rapide,
surtout après 1875. Création d’un empire colonial qui montre la grandeur de la
France:
o
1861 : fin du Pacte colonial, établit douanes françaises dans les colonies
o
Colonisation :
§
Afrique du nord (1847 Algérie, 1891 Tunisie, 1912 Maroc
§
Afrique noir
·
Afrique Equatoriale française 1875-80 (Gabon, République du Congo,
Oubanqui-Chari)
·
Afrique Occidentale française (Côte d’ivoire 1890-96, Guinée, Dahomen, Sénégal ,
Tchad, L’Ile de la Réunion )
§
Madagascar
§
Indochine (1842-67 missionnaires, 1887-93 Laos, 1893 territoire du Vietnam
moderne)
§
Pacifique (1853 la Nouvelle Calédonie)
§
Comptoirs en Chine et en Inde
·
Oeuvre coloniale
o
Exploiter les colonies au profit seul de quelques grandes compagnies (extraire
matières premières, marchés pour produits français)
·
Pour le commerce français et les colons (confisquer des terres,
chemins de fers, barrages pour l’irrigation, d’agriculture intensive
autour des villes en Algérie)
o
Exclure tout développement d’industries locales par les indigènes colonisés
§
« Mission Civilisatrice » des races inférieures (Ferry) : Education d’une élite
colonisée pour fournir des fonctionnaires locaux au service de la France
·
élite deviendra les chefs des guerres d’indépendance et futurs tyrans
o
Donner aux colonies
§
ordre politique et social
§
meilleur hygiène
§
répression de l’esclavage
o
Créer des problèmes sociaux pour les colonies
§
bouleversent rapports locaux
§
aucune liberté aux colonisés, des citoyens de la France
§
révoltes et d’autres troubles sociaux.
§
Décolonisation
·
1946-54, guerre en Indochine contre communistes au nord
o
1954 traitée sépare l’Indochine en nord communiste et sud non-communiste, départ
de Français
·
1946 luttes en Tunisie et au Maroc contre mouvements nationalistes de libération
o
1956 indépendance du Maroc et à la Tunisie
o
établit lois-cadres pour la libération
du reste de l’Afrique,
·
1958 et 1960 Indépendance de l’Afrique noire et
de Madagascar
·
1946-62 Guerre d’indépendance d’Algérie
o
libéraux en France qui veulent donner la liberté à l’Algérie de choisir son
futur
o
et colons, les gouverneurs des colonies, et armée qui veulent garder une Algérie
française
o
violences de la part de
§
Le Front National de Libération de l’Algérie pour l’indépendance
§
l’OES (des Français en Algérie) contre l’indépendance : barricades, coup d’état
échoué, terrorisme en Algérie et en France.
o
1962 Les Français votent l’indépendance de l’Algérie
VIII Religion
·
1800-1950 la majorité des Français sont catholiques, mais certains prennent
leurs distances de l’Eglise après la Révolution française
·
1950-1999, la pratique du catholicisme se réduit très rapidement
o
Ils se disent catholiques mais très peu pratiquent la religion
o Petit réveil du religieux vers la fin du siècle
Carpentier, Jean et François Lebrun. Histoire de France. Paris: Editions du Seuil, 1987.
Duby, Georges. Histoire de la Civilisation française.